Тема

Развернутое содержание работы

Итоговое мероприятие

Детский сад (4-я неделя августа—

1 -я неделя сентября)

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим со­циальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроват­ка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспи­тателем. Способствовать формированию положи­тельных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

Развлечение «Мой любимый Детский сад»

Осень

(2-я-4-я недели сентября)

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых ово­щах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине. Расширять зна­ния о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

Праздник «Золотая осень». Выставка детского творчества.

Сбор осенних листьев и создание коллектив­ной работы — плаката с самыми красивыми листьями.

Я в мире человек (1 -я-2-я недели октября)

Формировать представления о себе как о челове­ке; об основных частях тела человека, их назначе­нии. Закреплять знание своего имени, имен чле­нов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоро­вом образе жизни.

Совместное с родите­лями чаепитие. Создание коллектив­ного плаката с фото­графиями детей.

Игра «Кто у нас хороший?».

Спортивное развлечение «В гости к мишке»

Мой дом (3-я неделя октября — 2-я неделя ноября)

Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» про­фессиями (врач, продавец, милиционер).

Тематическое развле­чение «Мои любимые игрушки».

Выставка детского творчества.

Создание коллективной работы «Мой дом»

Новогодний праздник (3-я неделя ноября — 4-я неделя декабря)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познава­тельно-исследовательской, продуктивной, музы­кально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Знакомство с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Новогодний утренник.

Зима

(1 -я-4-я недели января)

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о до­машних животных и птицах. Знакомить с некоторы­ми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

Праздник «Зима».

Игры с дидактической куклой (одежда зимой)

Выставка детского творчества.

Создание альбомов: «Домашние животные», «Птицы»

Мамин день (1-я неделя фев­раля—

1-я неделя мар­та)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познава­тельно-исследовательской, продуктивной, музы­кально-художественной, чтения) вокруг темы се­мьи, любви к маме, бабушке.

Стихи о маме.

Мамин праздник.

Народная игрушка (2-я-4-я недели марта)

Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек.

Знакомить с устным народным творчеством (пе­сенки, потешки и др.).

Использовать фольклор при организации всех ви­дов детской деятельности.

Игры-забавы.

Праздник народной игрушки.

Весна

(1-я-4-я недели апреля)

Формировать элементарные представления о вес­не (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведе­ния лесных зверей и птиц весной.

Праздник «Весна». Выставка детского творчества.

Создание коллективной работы «Солнышко смеётся»

Игры с дидактической куклой (одежда весной)

Лето

(1-я-4-я недели мая)

Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах.

Знакомить с некоторыми особенностями поведе­ния лесных зверей и птиц летом.

Познакомить с некоторыми животными жарких стран.

Праздник «Лето».

Праздник мыльных пузырей.

Тема

Развернутое содержание работы

Итоговое мероприятие

В нашей группе

1 -я неделя сентября)

Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с де­тским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудни­ков детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, пра­вила поведения в детском саду, взаимоот­ношения со сверстниками. Продолжать зна­комство с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение.

Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формировать дру­жеские, доброжелательные отношения меж­ду детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

Развлечение для де­тей, организованное сотрудниками де­тского сада с участи­ем родителей.

Дети в подготовке не участвуют, но прини­мают активное учас­тие в развлечении (в подвижных играх, викторинах).

Коллективная работа «Мой любимый детский сад». Разучивание песенки о дружбе, совместные игры.

Осень наступила

(2-я- неделя сентября)

Расширять представления детей об осени (се­зонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора уро­жая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, гри­бах. Знакомить с сельскохозяйственными про­фессиями (тракторист, доярка и др.). Знакомить с правилами безопасного пове­дения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предла­гать детям собирать и рассматривать осен­нюю листву. Разучивать стихотворения об осени.

Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Познакомить с домашними животными и птицами, которые характерны для нашего края.

Знакомить с некоторыми особенностя­ми поведения лесных зверей и птиц осенью.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Рисование, лепка, аппликация на осенние темы.

Игры с дидактической куклой (одежда людей осенью).

Создание коллективной работы «Осенний листопад».

Изготовление альбомов: «Домашние животные», «Птицы».

Моя семья и мой дом  (3-я – 4-я  недели сентября)

Формировать начальные представления о здо­ровье и здоровом образе жизни.

Формировать образ Я.

Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представле­ния о своем внешнем облике. Развивать ген­дерные представления.

Побуждать называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Обогащать представления о своей семье.

Открытый день здоровья.

Спортивное развле­чение.

Проектная деятельность.

Фотовыставка «Моя семья».

А что вокруг? (1-я неделя октября )

Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательнос­тями. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорож­ного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями). Знакомить с «городскими» про­фессиями (милиционер, продавец, парикма­хер, шофер, водитель автобуса).

Рисование, аппликация на тему: «Мой город».

Дидактические игры по профессиям.

Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения.

Домашние и дикие животные (2-я неделя октября)

Знакомить детей с дикими и домашними животными, их названием. Из повадками в природе, особенностями питания.

Дать понятие о том, какую пользу приносят людям.

Рисование

Чтение художественной литературы

Дидактические игры

Беседы

Путешествие по родной стране (3-я – 4-я недели октября)

Знакомить с родным городом (поселком). Формировать начальные представления о род­ном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Рассматривание альбомов: «Мой город», «Моя Родина».

Музыкальные композиции

Спортивный

праздник.

Играем вместе. Играем в группе и на участке. (1-я – 2-я недели ноября)

Знакомить с понятием дружба. Формировать представления о том как можно дружить.

Знакомить с элементарными правилами в коллективе сверстников

Рисование

Чтение художественной литературы

Беседы

Игры на развитие коммуникативных навыков

Музыкальные развлечения

Интересный мир вокруг. Ознакомление с окружающим миром. (3-я – 4-я недели ноября)

Знакомить с предметным миром. Формировать понятие о том, что предметы могут быть изготовлены руками человека. Для чего можно использовать эти предметы.

Дать понятие о пользе предметов для людей

Выставки детских коллекций

Рассматривание альбомов, иллюстраций.

Проектная деятельность

Растём здоровыми и бодрыми (1-я – 2-я недели декабря)

Фомировать понятие о здоровом образе жизни.

Знакомить детей с полезными продуктами и пользой витаминов.

Приобщать к занятиям физической культурой.

Физкультурный досуг.

Элементы спортивных игр

Подвижные игры

Беседы

Рисование

Новогодний праздник (3-я  —4-я недели декабря)

Организовывать все виды детской деятель­ности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продук­тивной, музыкально-художественной, чте­ния) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образова­тельной, так и в самостоятельной деятель­ности детей.

Разучивание песенок, стихотворений о зиме, Новом годе.

Новогодний

утренник.

Зима

(1-я-4-я недели января)

Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать пред­ставления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познава­тельный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отно­шение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

Побуждать детей отражать полученные впечат­ления в разных непосредственно образова­тельных и самостоятельных видах деятельнос­ти детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями.

Праздник «Зима».

Выставка детского творчества.

Экспериментальная деятельность со снегом, водой.

Игры с дидактической куклой (одежда людей зимой)

День

защитника Отечества (1-я-З-я недели февраля)

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (вос­питывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

Праздник, посвящен­ный Дню защитника Отечества.

Рассматривание иллюстраций, альбомов о защитниках Отечества.

8 Марта (4-я неделя февраля —

1 -я неделя марта)

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, поз­навательно-исследовательской, продуктив­ной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества, развле­чения, коллективное творчество, игры де­тей.

Разучивание стихов о маме.

Знакомство с народной культу­рой и традициями (2-я-4-я недели марта)

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

Весна (1-я-4-я недели апреля)

Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение заме­чать красоту весенней природы.

Расширять представления о сезонных измене­ниях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).

Расширять представления о простейших свя­зях в природе (потеплело —появилась трав­ка и т. д.).

Побуждать детей отражать впечатления о вес­не в разных видах художественной деятель­ности .

Праздник «Весна». Выставка детского творчества.

Игры с дидактической куклой (одежда людей весной).

Лето

(1-я-4-я недели мая)

Расширять представления детей о лете, о се­зонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формиро­вать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

Праздник «Лето».

Игры с дидактической куклой (одежда людей летом).

Тема

Развернутое содержание работы

Итоговое мероприятие

День знаний (4-я неделя авгус­та— 1 -я неделя сен­тября)

Развивать у детей познавательную мотива­цию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с де­тским садом как ближайшим социальным ок­ружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять пред­ставления о профессиях сотрудников детско­го сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).

Праздник «День знаний», организованный со­трудниками детского сада с участием ро­дителей.

Дети празд­ник не готовят, но ак­тивно участвуют в конкурсах, виктори­нах; демонстрируют свои способности.

Дидактические игры по профессиям.

Осень

(2-я-4-я недели сентября)

Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой при­роды (похолодало —исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйс­твенных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (характерных для нашей Республики, экзотических).

Расширять представления о правилах безо­пасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

Праздник «Осень». Выставка

детского творчества.

Экспериментальная деятельность.

Я в мире человек (1-я-З-я недели октября)

Расширять представления о здоровье и здоро­вом образе жизни. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первона­чальные представления о родственных отно­шениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.). Закреплять знание детьми своих имени, фами­лии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, об­раз Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к по­жилым родственникам.

Открытый день здоровья.

Проектная деятельность «Моя семья».

Мой город, моя страна

(4-я неделя октяб­ря—2-я неделя но­ября)

Знакомить с родным городом (поселком). Формировать начальные представления о род­ном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людь­ми, прославившими Россию, Бурятию.

Рассматривание альбомов: «Мой город», «Моя Родина».

Создание коллективной работы «Улицы моего города».

Спортивный

праздник.

Новогодний праздник (3-я неделя нояб­ря—4-я неделя де­кабря)

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, поз­навательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Праздник «Новый год». Выставка детского творчества: «Мастерская Деда Мороза»

Видеопрезентация «Где живёт Дед Мороз»

Зима

(1-я-4-я недели января)

Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой при­роды.

Развивать умение вести сезонные наблюде­ния, замечать красоту зимней природы, отра­жать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимни­ми видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать иссле­довательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Праздник «Зима».

Выставка детского творчества.

Экспериментальная деятельность.

Спортивное развлечение «Путешествие в зимний лес».

День защитника Отечества (1 -я-3-я недели февраля)

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать лю­бовь к Родине.

Осуществлять гендерное воспитание (форми­ровать у мальчиков стремление быть сильны­ми, смелыми, стать защитниками Родины; вос­питание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былина­ми о богатырях.

Знакомство с защитниками нашего края.

Спортивный праздник, посвящен­ный Дню защитника Отечества с участием родителей.

Выставка детского творчества.

Изготовление открыток для пап.

8 Марта

(4-я неделя февра­ля — 1 -я неделя мар­та)

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, поз­навательно-исследовательской, продуктив­ной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.

Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.

Разучивание песен и стихов о маме, бабушке.

Изготовление подарков к празднику.

Знакомство с народ­ной культурой и тра­дициями (2-я-4-я недели марта)

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Привлекать детей к созданию узоров дым­ковской и филимоновской росписи. Продол­жать знакомить с устным народным творчес­твом.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Накомство с элементами бурятских узоров.

Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

Весна

(1 -я-3-я недели апреля)

Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой при­роды, вести сезонные наблюдения.

Расширять представления о правилах безопас­ного поведения на природе. Воспитывать бе­режное отношение к природе.

Формировать элементарные экологические представления. Формировать представле­ния о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Праздник «Весна». Выставка детского творчества.

День

Победы

(4-я неделя апре­ля — 1 -я неделя мая)

Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Знакомство с участниками ВОВ 1941-1945 г. Улан – Удэ.

Праздник, посвящен­ный Дню Победы.

Выставка детского творчества.

Лето

(2-я-4-я недели мая)

Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой при­роды, вести сезонные наблюдения.

Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Праздник «Лето». Спортивный празд­ник.

Выставка детского творчества.

Тема

Развернутое содержание работы

Итоговое мероприятие

День знаний (З-я-4-я недели августа)

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дру­жеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским са­дом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошед­шие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (вос­питатель, помощник воспитателя, музыкаль­ный руководитель, врач, дворник).

Праздник «День знаний».

Экскурсия в школу.

Экскурсия по детскому саду.

Рисование «Мой любимый детский сад»

Осень

(1-я-4-я недели сентября)

Расширять знания детей об осени. Продол­жать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Фор­мировать обобщенные представления об осе­ни как времени года, приспособленности рас­тений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах.

Расширять представления о неживой природе.

Знакомить детей с природой Родного края, с озером Байкал и его обитателями.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Изготовление альбомов: «Животные Бурятии», «Растения Бурятии»,

«Озеро Байкал».

Проектная деятельность.

Я вырасту здоровым (1-я-2-я недели октября)

Расширять представления о здоровье и здоро­вом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и теле­фона, имен и отчеств родителей, их профес­сий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

Знакомить детей с видами спорта популярными в Республике Бурятия.

Открытый день здоровья.

Изготовление памяток, плакатов.

Проектная деятельность.

Викторина «Береги своё здоровье».

День народного единства (3-я неделя октяб­ря—2-я неделя ноября)

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; раз­вивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, лю­бовь к ней.

Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, просла­вивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонацио­нальная страна; Москва — главный город, столи­ца нашей Родины.

Дать понятие детям - малая Родина.

Знакомить детей с символикой Республики Бурятия, развивать интерес к истории своей малой Родины.

Рассказать о том, что в Республике Бурятия проживают люди разных национальностей.

Удан – Удэ – это столица Республики Бурятия.

Праздник День народного единства.

Выставка детского творчества.

Изготовление альбомов на тему: «Символика России», «Символика Республики Бурятия».

Просмотр видеороликов о городе Москва, городе Улан – Удэ.

Новый год (3-я неделя нояб­ря—4-я неделя декабря)

Привлекать детей к активному разнообразно­му участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллек­тивной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоционально положительное отно­шение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделан­ные своими руками.

Знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах, в нашей Республике.

Праздник Новый год. Выставка детского творчества.

Изготовление Новогодних открыток.

Видеопрезентация «Где живёт Дед Мороз».

Конкурс поделок «Мастерская Деда Мороза».

Зима

(1 -я-4-я недели января)

Продолжать знакомить детей с зимой как вре­менем года, с зимними видами спорта. Фор­мировать первичный исследовательский и познавательный интерес через эксперименти­рование с водой и льдом.

Расширять и обогащать знания об особеннос­тях зимней природы (холода, заморозки, сне­гопады, сильные ветры), особенностях де­ятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Праздник «Зима».

Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества.

Экспериментальная деятельность.

День защитника Отечества (1 -я-3-я недели февраля)

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спо­койствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воз­душные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, форми­ровать в мальчиках стремление быть сильны­ми, смелыми, стать защитниками Родины; вос­питывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Знакомить с защитниками Отечества из Республики Бурятия.

Знакомить детей с праздником Сагаалган.

Праздник 23 февраля — День защитника Отечества.

Выставка детского творчества.

Проектная деятельность.

Спортивный праздник с участием пап.

Изготовление праздничных открыток.

Праздник Сагаалган.

Выставка творческих работ «Сувениры Бурятии».

Международный женский день (4-я неделя февра­ля— 1 -я неделя марта)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познава­тельно-исследовательской, продуктивной, музы­кально-художественной, чтения) вокруг темы се­мьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Расширять гендерные представления, форми­ровать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.

Конкурс «А ну – ка, мамы!»

Изготовление праздничных открыток.

Конкурс для девочек «Мисс Дюймовочка».

Разучивание песен, стихов.

Фотовыставка «Я и моя мама».

Народная культура и традиции (2-я-4-я недели марта)

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декора­тивно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представ­ления о народных игрушках (матрешки — Горо­децкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным ис­кусством.

Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, пред­метах быта, одежды.

Рассказывать детям о юрте, их убранстве.

Знакомить детей бурятской национальной одежде, традициях, обычаях.

Знакомить детей с бурятскими национальными играми, сказками.

Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

Изготовление макетов избы, юрты.

Составление картотеки  народных русских и бурятских игр.

Весна

(1-я-2-я недели апреля)

Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явления­ми живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в приро­де (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

Праздник «Весна- красна».

День Земли — 21 апреля.

Выставка детского творчества.

Проектная деятельность.

Экологический КВН.

День Победы (3-я неделя апре­ля — 1 -я неделя мая)

Воспитывать дошкольников в духе патриотиз­ма, любви к Родине. Расширять знания о геро­ях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятни­ками героям Великой Отечественной войны.

Знакомство с участниками ВОВ 1941-1945 г. Улан – Удэ, в честь которых названы улицы города.

Праздник День Победы.

Выставка

детского творчества.

Изготовление «Ленты памяти».

Рассматривание иллюстраций, видеороликов.

Чтение жудожественной литературы.

Участие в конкурсе военно – патриотической песни «Я помню! Я горжусь!»

Проектная деятельность.

Лето

(2-я-4-я недели мая)

Формировать у детей обобщенные представ­ления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влия­нии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птици их детенышей); пред­ставления о съедобных и несъедобных грибах.

Праздник «Лето».

День защиты окружающей среды —5 июня.

Выставка детского творчества.

Проектная деятельность.

Тема

Развернутое содержание работы

Итоговое мероприятие

День

знаний

(4-я неделя

августа — 1 - я неделя

сентября)

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д.

Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положитель­ное отношение к этим видам деятельности.

Праздник «День знаний».

Посещение школы.

Осень

(2-я-4-я недели сентября)

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профес­сиями. Закреплять знания о правилах безопас­ного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления детей об особен­ностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Расширять знания о творческих профессиях.

Закреплять знания о природе Родного края, озере Байкал.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Проектная деятельность.

Осенняя ярмарка «Дары осени».

Мой город, моя страна, моя планета (1 -я-2-я недели октября)

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримеча­тельностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гор­дость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важ­но жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Выставка детского творчества.

Проектная деятельность.

День народного единства (3-я неделя октября —2-я неделя ноября)

Расширять представления детей о родной стра­не, о государственных праздниках. Сообщать де­тям элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине —России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспиты­вать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — глав­ном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса.

Воспитывать уважение к людям разных нацио­нальностей и их обычаям.

Закрепить знания о Республике Бурятия, её символике. О городе Улан – Удэ, его достопримечательностях.

Праздник День народного единства.

Выставка детского творчества.

Изготовление альбомов «Мой край родной», «Мой город Улан – Удэ».

Новый год (3-я неделя нояб­ря—4-я неделя декабря)

Привлекать детей к активному и разнооб­разному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной предпраздничной деятель­ности.

Знакомить с основами праздничной культу­ры. Формировать эмоционально положи­тельное отношение к предстоящему празд­нику, желание активно участвовать в его подготовке.

Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Продолжать знакомить с традициями праздно­вания Нового года в различных странах.

Праздник Новый год. Выставка детского творчества.

Видеоролик «Резиденция Деда Мороза».

Выставка поделок «Мастерская Деда Мороза».

Изготовление поздравительных открыток.

Зима

(1-я-4-я недели января)

Продолжать знакомить с зимой, с зимними ви­дами спорта.

Расширять и обогащать знания об особеннос­тях зимней природы (холода, заморозки, сне­гопады, сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зи­мой.

Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через эксперименти­рование с водой и льдом.

Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики.

Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.

Сравнить особенности зимы в Бурятии и других регионах.

Праздник «Зима».

Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества.

Проектная деятельность.

Зимние забавы.

День защитника Отечества (1-я-З-я недели февраля)

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обя­занности защищать Родину, охранять ее спокойс­твие и безопасность; о том, как в годы войн храб­ро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды,деды,отцы.

Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), бое­вой техникой.

Расширять гендерные представления, форми­ровать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспиты­вать у девочек уважение к мальчикам как буду­щим защитникам Родины.

Праздник 23 февраля —

День защитника Отечества. Выставка детского творчества.

Спортивный праздник с участием пап.

Изготовление поздравительных открыток.

Международный женский день (4-я неделя февраля —

1-я неделя марта)

Организовывать все виды детской деятель­ности (игровой, коммуникативной, трудо­вой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспита­телям.

Расширять гендерные представления, воспи­тывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, формировать потреб­ность радовать близких добрыми делами.

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.

Конкурс «А ну – ка, мамы!»

Изготовление праздничных открыток.

Народная культура и традиции (2-я-4-я недели марта)

Знакомить с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, тра­дициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.

Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных про­мыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искус­ства.

Знакомить детей с художниками, поэтами и писателями Республики Бурятия.

Закрепить знания о традициях и обычаях бурятского народа.

Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

Рассматривание картин бурятских художников.

Разучивание стихов бурятских поэтов.

Весна

(1 -я-2-я недели апреля)

Формировать у детей обобщенные представ­ления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлени­ями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в при­роде.

Праздник «Весна-красна».

День космонавтики

День Земли —

20        апреля.

Выставка детского творчества.

Проектная деятельность.

День Победы (3-я неделя апреля —

1-я неделя мая)

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Рассказывать детям о воинских наградах деду­шек, бабушек, родителей.

Рассказывать о преемственности поколе­ний защитников Родины: от былинных бога­тырей до героев Великой Отечественной войны.

Закрепить знания об участниках ВОВ 1941-1945 наших земляков, в честь которых названы улицы города.

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Рассказывать детям о воинских наградах деду­шек, бабушек, родителей.

Рассказывать о преемственности поколе­ний защитников Родины: от былинных бога­тырей до героев Великой Отечественной войны.

Закрепить знания об участниках ВОВ 1941-1945 наших земляков, в честь которых названы улицы города.

До свидания, детский сад! Здравствуй, школа! (2-я-4-я недели мая)

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, поз­навательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу.

Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1 -й класс.

Праздник «До свидания, детский сад!».

Выставка творческих работ.